مهندسی پزشکی گزارش تخصصی با موضوع چگونگی کاهش تعداد غائبین در مدرسه به کمک روش های خلاقانه و پیشنهادات حرفه ای 5455
کد فایل
5455
دسته
مهندسی پزشکی
نوع فایل
تحقیق
تعداد مشاهده
1799
فرمت فایل دانلودی
.zip
فرمت فایل اصلی DOC
تعداد صفحات 33
حجم فایل
713 کیلوبایت
0
0
فرمت فایل : word (گزارش تخصصی) تعداد صفحات 33 صفحه بخشی از متن گزارش :فهرست مطالبچکیده………………………………………………………………………………………………………………………… 4 مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………… 5 اهداف گزارش : ……………………………………………………………………….. …………………………6 هدف کلی : ………………………………………………………………………………. …………………………6 اهداف جزئی………………………………………………………………………………… 6 تشریح کلیات ( بیان مسئله ، جمع آوری اطﻻعات ) …………………………. …………………………6 توصیف مشکل……………………………………………………………………………………………………………. 8 جمع آوری اطلاعات…………………………………………………………………………………………………….. 8 مشاهده:………………………………………………………………………………………………………………….. 8 مصاحبه:………………………………………………………………………………………………………………… 9 یافته های علمی ……………………………………………………………………………………………………10 مهمترین خصوصیات آدم های شاد عبارت است از: …………………….. ……………………….10 عوامل مؤثر بر شور و نشاط دانش آموزان ……………………………………. ……………………….11 -خانواده ………………………………………………………………………………….. ……………………….11 -مدرسه شاد و با روح ……………………………………………………………….. ……………………….11 الف) شاداب سازی ظاهری مدرسه ……………………………………………….. ……………………….11 ب) دبیر شاد و با روحیه:…………………………………………………………………………………………….. 12 پیشینه تحقیق: …………………………………………………………………………… ……………………….12 تجزیه تحلیل اطلاعات ……………………………………………………………….. ……………………….13 بررسی نقاط ضعف و موانع مدارس که باعث غیبت دانش آموزان می شود………………… 14 چرا بچه ها از مدرسه فراری اند؟ ………………………………………………………………………………………………. ……………………..14..علل تنفر بچه ها از مدرسه: ………………………………………………………… ……………………..15.. اضطراب 15…………………………………………………………………………………………………. تنهایی …………………………………………………………………………………….. ………………………15. قلدرها ……………………………………………………………………………………… ………………………16. مشکل یادگیری………………………………………………………………………………………………………….. 16 ناسازگاری با خلق و خوی آموزگار……………………………………………….. ……………………..17.. ارائه راه حل ها : …………………………………………………………………….. ……………………….17 مراحل اجرا……………………………………………………………………………………………………………… 18 اقدام اول: …………………………………………………………………………………. ……………………..18. اقدام دوم: …………………………………………………………………………………. ……………………….19 اقدام سوم: ………………………………………………………………………………… ……………………….19 مراحل پیگیری غیبت دانش آموز توسط اولیاء محترم: …………………….. ………………………20. ارزیابی……………………………………………………………………………………………………………………. 24 برخی از اقداماتی که کارکنان مدارس می توانند انجام دهند عبارتند از: ……………………..26 شکوفایی خلاقیت در کلاس درس:…………………………………………………. ………………………27. چگونگی ایجاد فضای شاداب در مدارس ………………………………………… ……………………….28 نتیجه گیری: …………………………………………………………………………….. ……………………….29 پیشنهاداتی جهت ایجاد شادی و نشاط و تحقق مدرسه زندگی ………………. ………………………30.. نکته هایی برای تأمل در غنی سازی برنامه درسی و فرهنگ آموزش …. ……………………….30. منابع: ……………………………………………………………………………………… ………………………..32 چکیدهدانش آموزان ممکن است در سنین مختلف به علل مختلفی مثل دبیران ضعیف، توقعات زیاد از دانش آموز وعدم پیشرفت تحصیلی. پاسخ دادن درس توسط دانش آموز در کلاس و… ممکن است در پی غیبت از کلاس و مدرسه برایند . اکثر صاحب نظران معتقدند که بهترین درمان جذاب نمودن محیط آموزشی در اسرع وقت و به هر وسیله ممکن است. مشخص و رفع کردن علت غیبت (مثلا اذیت و آزارسایر دانش آموزان) البته مفید خواهد بود. باوجود این حتی وقتی علت آن روشن نیست، مدیران و معاونینی جدی وفهمیده میتوانند …………. به تدریج دانش آموزرابرای آمدن به کلاس درس ترغیب نمایند.اینجانب………با چنین مشکلی در مدرسه……مواجه شدم. در سال تحصیلی اخیر بسیاری از دانش آموزان به بهانه های مختلف سعی می کردند در مدرسه و کلاس درس حاضر نشوند و در صدد غیبت کردن غیر موجه بر می آمدند. بنده با ارائه راهکار های جذاب مدرسه محور و اجرا ی آن تصمیم گرفتم غیبت دانش آموزان را به کمترین مقدار ممکن برسانم . و این کار جز با جذاب نمودن محیط آموزشی مدرسه ممکن نبود. مقدمهمدرسه گریزی اگر همراه با رفتارهای ضد اجتماعی و گاهی بزهکارانه مثل نزاع، قشقرق راه انداختن، یاتهدید کردن و فرار کردن از خانه باشدمی تواند نشان دهنده یکی از اختلالات رفتاری دوران دانش آموزی به نام اختلال سلوک باشد. ویژگیهای اصلی اختلال سلوک شامل رفتارهای ضد اجتماعی،پرخاشگرانه و خودسرانه است. چنین دانش آموزانی اغلب به نظر دبیرانشان بی علاقه به مدرسه، فاقد اشتیاق به ادامه تحصیل و بی توجه به کار هستند.آنها اغلب مردود میشوند و در مقایسه با همسالان خود زودتر ترک تحصیل می کنند. همه دانش آموزان گاه و بی گاه درباره مدرسه غر می زنند اما طبق آماری که کارشناسان کلینیک اختلالات عصبی دانشگاه نوادا در آمریکا اعلام کرده اند 5 تا 10 درصد دانش آموزان آنقدر از مدرسه بدشان می آید که نمی خواهند به مدرسه بروند. به گفته روانشناسان متخصص اگر متوجه شدید فرزندتان وقتی حرف مدرسه می شود افسرده یا مضطرب می شود ، خودش را به مریضی می زند تا مدرسه نرود و در خانه بماند، در مدرسه مدام از اتاق بهداشت یا دفتر سر در می آورد یا عمدا از صحبت کردن درباره بخش بزرگی از اتفاقات مدرسه سر باز می زند باید مراقب باشید. خوشبختانه معمولا می توان این مشکل را حل کرد و گاهی اوقات راه حل بسیار هم ساده است. مثلا ممکن است دبیر فقط به شاگردانی که جلوی کلاس می نشینند توجه داشته باشد و از آنها سوال کند. به این ترتیب دانش آموزانی که ته کلاس می نشینند احساس می کنند مورد بی توجهی و بی مهری قرار گرفته اند و ممکن است علاقه خود را به درس از دست بدهد. در چنین موردی فقط با عوض کردن جای دانش آموز و آوردن او به ردیف های جلوی کلاس مشکل حل می شود و او دوباره به درس و مدرسه علاقمند می شود اما گاهی اوقات مشکل اساسی تر و پیچیده تر از این هاست و حل آن هم به تلاش و صرف وقت بیشتری نیاز دارد. در زیر به تعدادی از مهمترین علل تنفر دانش آموزان از مدرسه اشاره شده است